Педиатрия

Во все время выполнения упражнений у ребенка необходимо поддерживать положительный эмоциональный тонус, вызывать его радостное состояние, так как вследствие быстрой утомляемости и легкости изменения возбудимости нервной системы ребенок нуждается в обеспечении бодрого, активного, но уравновешенного поведения, при котором он лучше всего приобретает новые умения н совершенствует уже имеющиеся.

Принцип проведения гимнастики— упражнения основываются на проявлении естественных двигательных умений ребенка и находятся в соответствии с его нервно-психическим развитием на каждом возрастном этапе. Используются рефлекторные движения ребенка и его активность; насильственное перенапряжение или перерастяжение отдельных мышечных групп не допускается.

Оборудование комнаты. 1. Застекленный шкаф с набором продуктов для( детей первых трех лет жизни (муляжи, бутафорские бутылочки, коробки и т. д.) с указанием сроков введения тех или других смесей и видов прикорма.

1. Следует побуждать ребенка к активности при еде.
С 4 1/2—5 месяцев приучать есть с ложки, снимая пищу губами, а не ссасывая ее, как это делают дети первых месяцев жизни. Для воспитания указанного навыка ложку с пищей только подносят ко рту ребенка, не вкладывая ему ее в рот, что побуждает малыша к соответствующим движениям рта и [...]

На 2-м году жизни с целью стимуляции понимания речи следует:

а) увеличивать число понимаемых слов (названия пищи, посуды, мебели, одежды, животных, птиц, растений и т. д.; названия частей тела, одежды и т. д.; определение качества предметов; названия основных действий);
б) упрочивать связи между предметами и обозначающими их словами. Развивать понимание связей и отношений между предметами («птичка [...]

Физическое развитие ребенка является процессом сложным, и многогранным. Процессы роста и развития организма ребенка часто протекают неравномерно и быстро реагируют на воздействие окружающих условий.

Нервно-психическое развитие ребенка 1-го года жизни

Центральная нервная система ребенка развивается в процессе взаимодействия организма с внешней средой. С возрастом совершенствуется условно-рефлекторная деятельность.

Рациональное питание ребенка является основой его правильного роста и психо-физического развития, а также одним из существеннейших факторов в профилактике инфекционных и соматических заболеваний.

Рациональное использование комплекса гигиенических и ре-жимно-воспитательпых мероприятий способствует укреплению несовершенных еще регуляторных механизмов ребенка, стимулирует его защитные силы.

В возрасте 3 недели — 3 месяца рекомендуется: ласково разговаривать с ребенком, петь ему, склоняясь над его лицом, а позднее обходить вокруг кроватки — этим стимулируется сначала сосредоточение, а затем слежение, локализация звука. Вызывать улыбку и поддерживать реакцию оживления.